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本地合作项目

2011年，本会成立「携手香港，与孩同行」─ 儿童权利倡议计划（简称「本计划」），旨在支持本港非政府或非牟利慈善团体，促进及实现儿童基本权利。多年来，本计划反应热烈，合共已服务了数以万计活在边缘、长期被忽略的儿童及其家庭。

主要成果

© UNICEF/UN0222702岭南大学关注的儿童议题：
识別及概念化儿童对于自身生活匮乏和其福祉的看法
缺乏系统化的数据显示香港儿童多元化的需要，以用作有效的政策倡议

计划范畴：
探讨和倡议香港少数族裔儿童生活匮乏的情况及其福祉

目的：
收集及分析质化及量化数据，了解香港少数族裔儿童生活匮乏的情况
评估不同层面的匮乏情况与少数族裔儿童的背景两者之间的关係

简介：
计划期望有系统地比较少数族裔儿童如何不同于香港其他儿童；並为政策制定者和持份者提供相关分析，以促进香港少数族裔儿童的发展

预期受惠人数：85,775

© UNICEF/PathfindersPathFinders 关注的儿童议题：
外籍佣工在香港出生的孩子尤其弱势，经常得不到适切的关顾，计划为儿童提供亟需的服务及支援。

计划范畴：
服务具多样需要的儿童

目的：
保护弱势儿童，以免儿童被虐、疏忽照顾或遗弃
提供必需品及法律支援予弱势儿童

简介：
计划确保外籍母亲的在香港出生之弱势孩子受尊重及保护，服务包括：

危机介入，提供符合其人道主义需要及权利的支援，如医护服务、临时庇护、衣物及食物等

法律支援

致力为受影响儿童设定符合其最佳利益的长远福利安排

项目成果：
透过危机介入支援22名婴儿及儿童
298名婴儿及儿童得到医务检查，更为当中81名婴儿及儿童提供紧急医护服务
就相关事宜及其儿童权利向立法会及政府决策局提交共21份口述或书面意见书；有关议题及计划亦于21篇本地、外籍佣工及国际媒体刊登

受惠人数： 320

© UNICEF/PUNISON香港融乐会关注的儿童议题：

少数族裔的跨代贫穷
缺乏支援少数族裔幼儿学习之学与教策略及资源
少数族裔儿童在报读幼稚园受到的种族歧视
幼稚园教师及前缐员工对教导少数族裔儿童学习的准备不足
少数族裔家长缺乏获取教育资讯的渠道

计划范畴：
倡议共融及平等的幼儿教育，促进少数族裔儿童的发展

目的：
提倡有利多族群並涵盖幼儿教育的教育政策，确保少数族裔能得到平等及参与教育系统的机会
鼓励主流的免费幼稚园采纳公开及不具歧视的收生政策
倡仪支援少数族裔幼儿学习中文，发展与华裔同辈相称的中文语文能力

简介：
推动学校制定平等机会政策，並加强培训所有校内员工及教师的文化敏感度及文化回应教学
为少数族裔家长提供家庭支援，让他们能为子女发展作出知情选择

预期受惠人数：6,150

© UNICEF/HKU香港大学关注的儿童议题：
残障儿童的「游戏权利」和健康发展的权利经常被忽视，研究将评估香港的游乐空间並建议改善方法。

计划范畴：
提出游乐空间的基准，及由残障儿童及其家庭的角度，评估游乐空间是否足够，保障儿童的「游戏权利」和健康发展的权利

目的：
评估香港的游乐空间是否足够
识別游乐空间对残障儿童及其家庭的不足之处
辨识未来规划游乐空间的方向

简介：
提交香港游乐空间的可达度及质量指引
向政策制定者提供相关的改善建议，以回应社区需要

项目成果：
以地理资讯系统发展一个故事地图网站並罗列于2015-17年间研究所得之重点：

游乐空间种类（由康文署管理及非康文署管理）
儿童人口（参照2016中期人口统计）
邻近分析
以观塘区游乐场进行个案研究
政策启示

发表政策简报综合是次研究见解及从游乐空间规划、共融游乐及资料透明度三方面作出政策建议（只有英文版本）

就是次研究于《国际环境研究与公共健康期刊》发表论文（只有英文版本）

© UNICEF/playright智乐儿童游乐协会关注的儿童议题：
游乐场的空间不足及设计单调
在游乐空间的设计与规划过程当中，社区参与度低，儿童亦沒有发声的机会

计划范畴：
实践儿童权利

目的：
倡议提升每名儿童所享用的人均游乐场面积
让儿童参与游乐空间的设计与规划
提升公众关注让儿童参与游乐空间的设计与规划

2014－智乐儿童游乐协会
UNICEF 共融游乐场计划 – 设计（创建／建设）健全及残疾儿童的通用设计户外游戏空间

关注的儿童议题：
现时共融游乐场不足，令残疾儿童无法实践游戏权利和健康发展。香港游乐场设施选择单一，亟需一个设计良好的共融游乐场。

计划范畴：实践儿童权利

目的：
装备持份者建设共融游乐场的能力
展示发展共融游乐场的可行性
唿吁儿童及其家长的参与，提高公众对共融游乐的关注，並鼓励公众一起共融游乐

简介：
这是「Playright UNICEF 游乐共融计划」的延伸项目
邀请游乐场专家率领「共融游乐」训练计划，向专业设计师及设计系学生介绍通用设计原则、推广游戏权利及「共融游乐」的价值
举办「共融游乐场设计比赛」，获奖设计将有机会获康乐及文化事务署采用，以优化现有的户外游戏场
比赛后将有「共融游乐场设计比赛」展览活动，以提高公众对公共游乐场通用设计概念和共融游乐空间设计的关注
举办「游乐日」，启发设计师有关「共融游乐」的概念，並让贫困儿童及家人有机会参与「共融游乐」

项目成果：
首次「家庭共融游乐日」已成功在五月中旬于屯门公园举办，吸引约500名儿童及家庭成员参与
向106名专业设计师及67名设计系学生举办「共融游乐空间设计概念」工作坊及介绍《共融游乐空间设计指引》
举办「共融游乐空间设计概念比赛」，共收到25份来自专业组別及29份来自学生组別的设计概念，成功选出並结合各优胜设计以推行「共融游乐场」先导计划
于9至11月举办「共融游乐空间设计概念比赛」作品展，让公众了解游乐空间设计概念及参与相关活动，超过4,000名儿童及家长参与是次活动
促进相关团体合作，推行「共融游乐场」先导计划，计划以屯门公园作为试点，预料首个「共融游乐场」将于2018年第2季落成

受惠人数：5,315

2012－智乐儿童游乐协会
「PLAYRIGHT UNICEF 游乐共融计划」

关注的议题：
社会政策、设施发展策略、社区共融教育以至家长教育的匮乏，都令残障儿童现时未能与其他儿童一样，拥有充分及平等的游戏空间及机会
现时香港只有4.5%游乐场设有共融游乐设施
75%家长从未听过或认识共融游乐的概念、8成儿童沒有共融游乐经验。由此证明大众误解及忽略了联合国《儿童权利公约》第31条中订明儿童应享有游戏的权利

计划范畴：
实践儿童权利

目的：
向残障儿童提供优质游戏环境及游乐机会
教育社会大众、儿童工作者及家长有关「共融游乐」的理想及实践
与本港相关政策制订人士、游乐场发展的不同专业界別人士和政府部门合作，引入更理想的机制和措施来缔造共融社会

简介：
计划为一项新计划
「游乐场难忘之旅」学生活动：与本港特殊学校∕復康组织机构合作，定期安排残障儿童到社区多个优质的共融游乐场嬉戏。此活动亦会考虑接受本港企业义工队参与
家长及老师游乐场价值及安全教育工作坊：教育家长及教师优质游乐场的价值及安全需知
游乐共融研讨会议：邀请会员学校∕组织伙伴的持分者，参与7月举行的游乐共融研讨会议，並将邀请一位美国专家进行分享
调查：评估残障儿童对公共游戏空间的需要
《游乐场业界专业指引》：成立专家督导委员会制订《游乐场业界专业指引》，于本地推广共融游乐场。指引将分发至主要使用者、相关政府部门、特殊学校、设施供应商等

项目成果：
计划接触逾37,000人
31 间特殊学校 / 机构及兼收弱能儿童计划幼稚园暨幼儿中心的736 名学童、家长及老师参加21场「游乐场难忘之旅」，並有10 所学校，共403 名学童、家长及老师参与后续活动「PLAY FOR ALL 游戏日」。活动得到48 名企业义工及31 名个人义工支持，並以定质调查讨论向207 名家长收集意见。家长表示活动给予残障儿童平日少有的游乐机会，学校询问会否再次举办「游乐场难忘之旅」等活动
共126 名家长、老师及校长参与为家长及老师游乐场价值及安全教育工作坊
145 人出席了游乐共融研讨会，活动邀请到海外专家Ms Susan M. Goltsman分享共融环境设计，並让本地及海外专业人士、地区领袖、政府官员就倡议游戏共融分享意见。超过9成参与者满意研讨会安排
与英国相关业界人士会面，並举行两场超过40人参与的聚焦小组讨论
出版7,000本《共融游乐空间设计指引》，送给业界相关专业人士及政府官员参阅，鼓励他们采纳指引
委託香港大学就「残障儿童对公共游乐空间的需要」作评估调查，成功以问卷形式访问了164 名残障儿童家长，了解残障儿童游戏机会及时间不足的情况，包括：逾6成残障儿童于游乐场玩乐少于每星期1次，超过7成游戏时间少于1小时

目前工作：
与UNICEF HK继续合作，与相关团体，包括香港园境师学会、香港建筑师学会及康乐及文化事务处洽谈，以「共融游乐」的标准设计儿童游乐场，继续发展项目。目前，康乐及文化事务处已表示有意以其中一个儿童游乐场作为试点，推行「共融游戏场」。详细资料，可浏览「UNICEF 共融游乐场计划」。

受惠人数：8,935

© UNICEF/musicusinspires垂谊乐社关注的议题：
在香港，来自低收入家庭的学生很少接触古典音乐，导致他们欣赏音乐的视野，欠缺自信实践「音乐梦」，也令将来职业的选择有限
香港与海外学生接受音乐教育的机会不平均
香港音乐教育方法倾向说教式，需要创新的教育方法提升学生的创作能力

计划范畴：
实践儿童权利、扶贫、少数族裔

目的：
进一步为低收入阶层学生提供学习和体验古典音乐的机会
提供机会予本地不同背景的青年，让他们都能参与古典音乐活动，並有足够空间发展有关音乐的梦想
结合海外多种教学方案和实践，提倡注入更多创意，鼓动改善本港音乐教育制度下说教式的学习方法

简介：
这是2013年「乐．启梦想」的延伸项目。新计划将全年进行，並更深入改善现时情况
乐访校园──艺术家全年走访香港多间学校，透过表演、讲座、大师班以及即场教学，让对音乐艺术有兴趣，但资源缺乏的学生有机会享受和认识古典音乐
新星绽放‧同场献技──海外艺术家将带领训练及与学生一同采排演出，对有志发展古典音乐事业的学生来说，是宝贵的经验
台前幕后──为有兴趣从事音乐管理行业的学生提供艺术行政训练，並实习管理前后台的运作。2013年的参加者亦会成为师友，带领新一届参加者
大师班及讲座──由国际知名艺术家示范，与教师、学生和父母分享海外音乐教学的技巧及成个案列分享、学生的音乐出路及发展等
「乐．启梦想」音乐会──今年进一步化身成社区音乐会，让参与学生可与大一同演出；音乐会大部份门票将以最低价格甚至免费出售，让更多不能负担音乐会价格的学生亦能享受古典音乐

项目活动：
2014年及2015年6月至8月：学生招募、甄选及征集乐曲作品
2014年及2015年9月至11月：推广「乐．启梦想」音乐会、举行「台前幕后」工作坊、大师班及讲座、「乐启校园」以及所有参加者及大师共同演出的「乐．启梦想」音乐会
2015年及2016年2月至5月：本地艺术家和学生继续「乐访校园」及征集乐曲作品

受惠人数: 12,648

2013－垂谊乐社「乐．启梦想」

关注的议题：
香港与海外学生在接受音乐教育的机会不平均
香港音乐教育方法倾向说教式，需要创新的教育方法提升学生的创作能力

计划范畴：
实践儿童权利、扶贫、少数族裔

目的：
培育本地不同阶层、背景並对音乐艺术有兴趣的青年，参与古典音乐，及促进人才发展，使他们有机会成为新一代的文化领袖
结合海外多种教学方案和实践，提倡注入更多创意，鼓动改善本港音乐教育制度下说教式的学习方法

简介：
名团约会‧师友同台──让有志成为演奏家或想认识他们的工作的学生接受北欧顶级的塔皮奥拉小交响乐团的特训，更可于香港大会堂音乐厅与乐团同台演出
台前幕后──学生可于音乐节期间在资深艺术工作者的带领下，学习专业接待、前后台管理、撰写乐曲介绍及音乐导赏，获取宝贵的实战经验
乐访校园──艺术家将联同业界专业人员化身音乐节大使，走访香港多间学校，透过表演，与学生分享艺术之路，包括音乐旅人走遍世界各地的生涯、音乐家的挑战与得着、艺术管理人员职业之路等
公开綵排──学生及音乐爱好者可从中观察大师是如何将演奏提升至最高水平，是一个既有学习价值又富娱乐性的体验

项目成果：
计划透过邮件、大学校园宣传、康乐及文化事务署音乐事务署、社交媒体等渠道，成功接触逾1,400万人
项目令逾6,039名学生受惠，当中大部来中下阶层或低收入家庭，部分则是残疾或少数族裔学童。他们以往从未得到机会听到音乐家分享、与他们学习，甚至从未听过音乐家的艺术表演。
「乐访校园」得到100%正面评价，大部分参与「台前幕后」及「名团约会‧师友同台」的学生均表示有兴趣继续参与来年举办的活动
超过80%参与「台前幕后」的学生及70%参与「名团约会‧师友同台」的学生表示参加活动后，更有兴趣成为艺术管理人员或音乐家

项目得到本地音乐行业人士，包括香港演艺学院、本地学校校长及音乐老师等非常正面的回应

受惠人数：6,039

© UNICEF/youthoutreach协青社关注的议题：
青少年参与黑社会活动有低龄化的现象
青少年吸毒问题持续，隐蔽吸毒情况越趋严重。根据保安局禁毒处出版的《2011/12年学生服用药物情况调查》向15.6万名全日制高小、中学及专上学生的调查，发现有17,500名学生曾吸毒。

计划范畴：
实践儿童权利、服务受吸毒影响的儿童及青少年

目的：
为高危青少年提供培训，以有趣、健康之滑板活动，取代黑社会文化及高危活动，如漤药、吸烟、刑事行为
透过滑板运动建立成就感，提升青少年的学习或工作动机
聘用曾涉足黑社会文化或有漤药经歷的过来人为导师，协助高危青少年以滑板运动取代负面行为
于社区中心、学校或街道进行滑板表演，吸引青少年参与，推动健康运动及提升青年对健康活动的兴趣

简介：
计划为一项新计划
花式滑板巡迴表演：曾接触黑社会文化或漤药的「过来人」作出6场花式滑板表演，预计每场将有约400名观众。希望藉着表演让高危青年对花式滑板产生兴趣，並招募青年参加花式滑板培训
花式滑板培训：为60名高危青年提供共120小时的培训，内容包括：介绍滑板运动文化，教授滑板安全知识、基本动作、不同地形的滑行操控及基本滑板花式。其中20名有潜能／表现良好的青少年会组成滑板队。队员可获得额外48小时的进阶培训
花式滑板比赛：为滑板队及全港青年提供一个滑板交流及表演的平台，将邀请本港知名玩滑板的影艺名人表演及担任评判，目标向500名青少年传达健康运动的讯息

项目成果：
计划接触17,703人
共2,030人出席6场滑板巡迴表演
成功为64名青少年提供花式滑板培训，並于当中挑选20位表演良好的青年组成滑板队作进阶培训
计划中的花式滑板比赛成功向达500名青少年展示健康滑板运动，提供正面讯息给所有观众
在计划结束后以问卷调查了64名参与计划的学员及3位学校老师，结果显示
全部学员均表示计划能够增强他们的自信心，自我认同感及提升对健康生活的兴趣
全部老师表示若再举办本活动，学校会继续参加
经社工接触及参加滑板班后，不少学员的负面行为渐渐减少並转移投入练习滑板，增强个人自信心及能力感

No. of beneficiaries: 2,614

2012－协青社「机动网络行者」

关注的议题：
香港有逾4成青少年上网成瘾，情况比10年前高出12倍
经常流连网吧的青少年吸毒机率为其他青少年的10倍
愈来愈多罪行，如青少年色情陷阱、吸毒及黑社会问题等，都在互联网发生或与网吧相关

计划范畴：
实践儿童权利、受吸毒影响的儿童之相关工作及受身、心、性虐待或疏忽照顾影响的儿童之相关工作

目的：
把健康生活及正面信息扩展到网络世界，以建立一个安全、具正面影响力的网络系统
聘用曾有漤药及黑社会行为的「过来人」青少年成为「网络大使」，提供在职培训

简介：
计划为现有计划，已在进行中
寻找服务对象：
透过社工和「网络大使」于互联网包括即时传讯软件、个人网址、社交网络、网络游戏、聊天室及论坛上
搜寻处于危机之青少年，尽快评估及掌握青年对象的危机状态，需要时提供进一步的服务
介入（配合协青社深宵外展队）：
配合外展队的服务，邀请边缘青年到暴走车使用多元化的设施，加强他们与外界联系
提供即时面对面或电话辅导谘询、就学及就业转介资料
推介活动及比赛，邀请青少年参加
聘请曾有漤药或黑社会行为的青少年成为「网络大使」，提供在职培训

项目成果：

透过网上讨论区、手机程式等方式接触了6,002名青少年，並向其宣扬沈溺上网、漤药及黑社会文化的祸害等正面讯息
聘用了曾有漤药或黑社会行为的青少年成为「网络大使」，並亲身接触了1,180名青少年，令他们重过积极正面的生活
转介了108宗个案，包括为90名青少年转介到协青社蒲吧及为17名青少年危机介入中心跟进，另外为1名青少年转介到其他外间服务机构
为49名青少年作职业转介，为1名青少年作学业转介
项目以问卷调查了100名曾接受计划的服务对象，结果显示
i) 近7成青少年表示，他们非常同意及同意透过手机APPS／网上平台，会更愿意与外展同工聊天
ii) 有87%青少年表示，他们认为在有需要时会及会考虑透过手机APPS／网上平台找协青社提供协助

人数： 6,002

2011－协青社
「UNICEF暴走车年度计划」

关注的儿童议题：
在街上蹓跶的青少年容易面临药物、三合会或性侵犯等危险
少年的成就感低，並缺乏推动力改变生活
青少年缺乏基本的工作技能在社会求存

计划筹畴：
实践儿童权利、扶贫、受吸毒影响的儿童之相关工作及受身、心、性虐待或疏忽照顾影响的儿童之相关工作

目的：

减少青少年夜归及在街上蹓达，及其所带来的负面影响
提升夜青的自我形象，令青少年更有动力重返学习及就业

简介：
安排一辆5.5吨重的「暴走车」（附有涂鸦装饰，备有电脑、医疗设备、小游戏、滑板、电视游戏机等）行驶全港18区，深入偏远的角落，主动接触夜归的本地及少数族裔2011 YO青年
「暴走车」每周行驶一至两次，由晚上9时至早上6时，每逢节日时设有小主题，1年共提供60次服务
兜截在街上蹓跶的青年，接他们回家或提供转介服务
有曾是「过来人」的朋辈辅导员及社工跟车支援，提供危机介入服务及职业服务
举办大型活动，提高大众对儿童权利的关注

项目成果：
「暴走车」出动达60次，接触及评估人数达1,614人，当中约86.6%为18岁或以下的儿童
162名年轻人接受学业及工作转介服务，工作员更为这些青年提供工作资料及面试技巧，帮助青少年寻找工作；357名年轻人获接送回家，情况严重又无家可归的青少年，会获得即时住宿服务，並有社工跟进，提供家庭治疗、个人及小组辅导服务等，让青少年学习与家人相处的技巧及改善与家人的关係
项目亦以问卷调查了151名使用暴走车服务的年轻人，结果显示
i. 少于20%受访者曾听过《儿童权利公约》，不足一半知道公约列明的权利
ii. 超过8成受访者认同18岁以下的儿童有权利发表意见、相信不同宗教等
iii. 超过7成受访者认为人无权用任何方法伤害儿童，而儿童在危机情况下需受到保护。另外，超过一半受访者不同意父母因经济困难而售卖子女或父母带同子女自杀等行为

受惠人数：1,614

© UNICEF/drugcounci社区药物教育辅导会关注的议题：
漤药衍生出的问题，愈来愈多与性相关。根据前綫员工，20%至25%边缘青年同时受到漤药及性议题的问题困扰
现时包含性教育原素的禁毒教育严重不足

计划范畴：
受吸毒影响的儿童之相关工作

目的：
提高儿童对药物及性相关方面的意识及了解
协助家长，在家庭推行药物及性教育
装备儿童向同辈、家人、和社区居民宣扬禁毒及健康信息
倡议关注药物及性相关的问题

简介：
计划为一项新计划
P代表「pilot」（先导），表示计划属先导性质
E代表「educational」（教育），表示计划教授儿童及其家长有关药物及性方面
的知识，协助儿童建立自我保护的正确态度及技巧
A代表「advocate」（倡议），表示计划加强大众认识毒品、性及亲密关係三者2012 CDAC (2)
密不可分的关係
C代表「combinative」（融合），表示计划着重将药物及性两大范畴的教育融合
E代表「 ethnicity sensitive」（种族共融），表示计划中的服务会以双语进行，确保所有少数族裔人士均可参与其中

项目成果：
项目接触了逾5,546人
在有少数族裔学生的校园，向4,573名学生提供44节教育课程
向184名8至18岁的儿童提供12节大使训练课程
向289名家长提供10节训练课程
举办大型地区活动（展览、游戏摊位），接触500名少数族裔学生及家长
80%儿童、老师及家长认同课程能增强他们对健康的关注，鼓励他们选择更健康的生活，並让他们学习新的药物及性方面知识
派发了2份通讯、1份家长小册子（共5,000本）、宣传单张及7,000份宣扬禁毒及健康讯息的纪念品

受惠人数：5,046

© UNICEF/eca护苗基金关注的议题：
全港约有4,115名轻度至中度智障学童
智障学童的自理和表达能力弱，一旦受到性侵犯时，便难以反抗

计划范畴：
受性虐待影响的儿童之相关工作

目的：
教授轻度至中度智障学童：
认识自己的身体及私人部位
辨识「好」及「坏」的接触
学懂保护自己免受性侵犯
如何拒绝性侵犯，及遇到性侵犯时的解决方法

简介：
培训教育主任教导智障学童需要的的表达、沟通及纪律管理的技巧2011 ECA
受训的教育主任会到学校与学生面谈（每节45分钟，每节10至20个学生）
训练特殊学校的导师运用布偶、练声，设计适合智障学童的性教育课程
提供练习簿、发光手套及光碟进行温习

项目成果：
有22间学校完成「智障学童性教育计划」
接触到2,013名智障学生，比预期受惠人数多近一倍
130位老师接受了课程问卷调查，99%老师对「导师表现」感到满意或非常满意，96%老师对「课程设计」及「活动场地佈置」感到满意或非常满意

受惠人数：2,013

© UNICEF/2011-ACA防止虐待儿童会关注的议题：
跨境新生儿：每年有3万名儿童出生于跨境婚姻家庭，当中35%会于1岁前离开香港，而80%至90%于6岁前返回香港
内地新来港人士多未能适应香港的新生活，亦缺乏教养子女的知识、社区支援、本地教育制度的认知。
跨境及新来港家庭的儿童通常面对与父
母分离、社区隔绝、缺乏正确照顾及低教育程度的问题
社会福利署只支援持单程证的家庭，令持双程证、经常来回中港两地的母亲及其子女得不到多少支援。

计划范畴：
受身、心、性虐待或疏忽照顾影响的儿童之相关工作

目的：
帮助新来港的母亲融入本港社区
助跨境家庭建立凝聚力
提升新来港母亲照顾儿童的能力，並促进社区共融
营造一个安全及无暴力的家庭和社区，预防疏忽照顾及虐待儿童行为

简介：
项目主任训练义工以支援受助家庭
义工登门探访跨境家庭，教导父母掌握正确教养及保护子女的知识及技巧，並了解现有的社区资源及支援
举行定期小组聚会，连系不同的跨境家庭，建立社区网络，让他们互相分享及支持
促使政府扩大此项目为主流服务

项目成果：
计划接触465人
50户受助家庭中，部分靠领取综援维生，有些家庭每月收入少于港币10,000元，亦有部分属于单亲家庭。另外，部分家长患有抑郁，或有抑郁症状，亦有不少家庭曾经歷家庭暴力事件
计划共举行了9项不同类型的活动，又与50户家庭面谈，了解並评估他们的需要。其中82个个案获转介接受更深入的支援服务，例如精神病治疗服务、辅导、食物银行、经济援助、功课辅导服务等，以照顾他们心理及实质需要
据受助家庭回应问卷结果显示，全部受访家庭均对计划感到满意，並表示计划令他们更认识香港的资源和福利；97.5%受访家庭表示提高了对正面管教子女的意识；95%受访家庭表示认识多了香港不同的地方

受惠人数：50户跨境及新来港家庭及50名义工